長春市教育局教研室教研員———

　　視頻中的讀法的確存在

　　17日中午，記者來到長春市教育局教研室，教研員白樹民看過視頻後稱的確存在這樣一套朗讀拼音的方法，『我以前聽到過這種讀法，但好久沒人這麼讀了，我都記不全了。』據白樹民老師介紹，由於小學同學同時學習兩種讀法極易造成混淆，因此長春幾乎所有小學都只教授一種讀法。『國家課程標准都是有明確要求的，拼音教學也是以此為依據的。小學生以拼讀識字為根本，視頻裡的那種讀法並沒有實用價值，而且對一年級的孩子來說要求過高。』

　　白樹民認為，小學生只要知道字母表的順序就可以，不必強制要求掌握兩種讀音，『視頻裡的讀音小學階段還是用不上的，本科研究生階段涉及到漢語言文字方面的倒是可以涉獵。』

　　隨後記者拿著拼音字母表隨機讓市民拼讀，多數市民脫口就是『啊玻雌得鵝佛哥，喝衣基科勒摸訥……』，市民陸女士稱自己只會這一種讀法，視頻裡的讀法還是第一次聽到。而市民趙女士卻能流利地用視頻中的發音熟背26個拼音字母，『小時候我父親教我的，同學聽到我說的這個都會哈哈大笑。父親說這是他上小學時老師教他的，他的老師估計現在都得八九十歲了。』

　　長春師范大學副教授———

　　這種讀法為『名稱音』

　　是字母表的正確讀法

　　3月17日下午，記者聯系到了長春師范大學初教學院中文教研室副教授李煒。李煒稱視頻中女老師的讀法是漢語拼音字母表的讀法。

　　『她讀的是正確的，只是大多數人不了解這個讀法。一個字母有名稱音、呼讀音、本音三種讀音。 』

　　李老師介紹，『名稱音』就是漢語拼音字母表中每個字母的名稱，而常用的『啊玻雌得鵝佛哥，喝衣基科勒摸訥』是『呼讀音』，『本音』是指輔音在音節中的實際讀音。輔音在讀的時候聲帶不振動，不發出聲音，『當輔音加上不同的元音，讀出來就是呼讀音。』李老師表示，由於小學階段更注重學生拼讀識字，因此為了方便教學，一些學校只教授『呼讀音』的讀法。

　　李老師還是認為小學生有學習名稱音的必要，『《漢語拼音方案》字母表是有讀音標識的，標的就是名稱音。就像人都有名字一樣，每個字母都有它的讀音。』李老師稱一個字母的身份是多元的，就如同一個人的身份有的時候是子女，有的時候是父母，因此應根據實際情況來選擇正確的讀法。