同心實驗學校盧新晨老師正在性教育課上為學生教授『月經和遺精』的章節。中國青年報·中青在線記者程盟超/攝

　　3月3日，周五正午，公益組織『希希學園』的負責人韓雪梅正飛奔在北京五環外的皮村。她要穿過大片低矮的磚瓦房，避開路上滿地的穢物，過布滿濕水泥和污水的土路，趕到同心實驗學校——一所被舊民房包圍的打工子弟小學，像往常一樣，給孩子們上性教育課。

　　自這家專注於兒童性教育的公益組織成立，並將北京師范大學兒童性教育課題組的《珍愛生命》讀本引入打工子弟學校，類似的日子已持續了將近3年。

　　3月3日這一天風和日麗，韓雪梅沒意識到，風暴正在逼近。

　　3天前，千裡之外的杭州蕭山，因為學校失誤，一位小朋友將這本需要老師輔導的《珍愛生命》當作課外讀物帶回家，在母親面前大聲讀出了二年級下冊的部分內容：『爸爸的陰莖放入媽媽的陰道。』母親隨即震驚。

　　課上一半，韓雪梅的手機被瘋狂刷屏。杭州那位母親的微博映入眼簾：書中直白的生殖器示意圖和另一則防性侵故事截圖被發到網上。

　　隨即而來的，是一片怒罵。

　　這對韓雪梅簡直是晴天霹靂。在北京大興行知學校，北師大團隊組織的性教育已平靜地實踐了9年，而《珍愛生命》則進入了京郊14所打工子弟學校。

　　好教材？壞教材？

　　第一次看到《珍愛生命》這套書時，韓雪梅說，『仿佛看到了希望。』

　　在那之前，她是一名推廣科學教育的公益從業人員。突然有一天，她得知自己學校的女學生被一位老師強奸了；過了一陣子，她的朋友，一位體育老師告訴她，自己三年級的兒子被初中生性侵了。

　　讓她不解的是，女生父母覺得這事『太丟人了』；體育老師怕傷害兒子，選擇忍氣吞聲，最終全家離開了北京。

　　『沒有獨立價值觀的支橕，被人侵犯時，孩子會因為恐懼而喪失反抗的意志。而如果無法正視自己的身體，破除對性的羞恥感，就容易覺得被性侵纔恥辱。』韓雪梅一度認為，現在的人們更缺乏的，是價值觀。

　　因此，當她看到《珍愛生命》大段篇幅講平等獨立、尊重他人、作決定以及性不可恥的內容時，認定了『這是一本好教材』。

　　但她帶著教材走進學校，又發現自己想得太美了。

　　『老師，為什麼電視劇裡剛出生的孩子渾身都冒血，他會疼嗎？』

　　『為什麼非要男女結婚啊？我和女同學不能在一起嗎？』她自己6歲的女兒也問道。

　　這些問題讓韓雪梅想到了自己。小時候，母親會因為『為什麼要和爸爸一個被窩』的問題給她白眼，得到性知識的唯一場所是村頭的公共廁所——在那裡，姐姐們會聊些『大人的事』。快40年過去了，很多性教育的問題仍然沒有改變。

　　針對教材『太直白』『下流』的質疑，編寫《珍愛生命》的北師大兒童性教育課題組回應稱，『當一個孩子遭受性侵害，他連什麼地方被觸摸都描述不清楚，如何得到有效保護？』

　　這也正是韓雪梅的擔心。她知道，有小女孩曾反復遭遇父親性侵，但每次和媽媽哭訴，只會說『爸爸打我』『爸爸弄疼我』，這樣的表述長時間得不到重視。

　　有家長選擇只告訴孩子哪裡不能碰，這種做法反而令很多專家擔心。中國性學會青少年性教育專委會委員、深圳性學會會長陶林覺得，孩子是一張白紙，給予規范、嚴肅的性知識，他們就會以科學的態度面對；遮遮掩掩、一知半解反而勾起好奇，再加上媒體、網絡上鋪天蓋地的性信息，纔可能誘發危險的嘗試。

　　陶林在初中組織性知識科普大賽，結果，臺上的學生嚴肅地搶答、思考，臺下的成年人反而偷笑、議論，想歪的並不是孩子。

　　韓雪梅的實踐中，絕大多數孩子也都嚴謹而輕松地對待性教育課程。

　　3月10日下午，北京同心實驗小學的性教育課照常開始。五年級一班班主任盧新晨要開講『月經和遺精』。