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家長吐槽孩子作業:下班還要做手工搞調查打印卷子
2017-02-27 13:57:24 來源:中國青年網  作者:
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  不少手工類作業大都由家長包辦

  記者采訪中還了解到,除了打印作業外,家長吐槽比較多的還有,不少平時或假期中布置的手工類、社會實踐類作業,大多讓家長包辦了。

  三年級學生家長馬女士說,每個假期都會有類似的作業,比如拍視頻、做手抄報、學做菜以及寫讀後感之類,大部分都需要家長協助,甚至是家長完成其中的四分之三,孩子根本無法獨立完成。

  另一所學校的學生家長房先生告訴記者,寒假裡布置了社會實踐類作業,基本上都是幾個家長聯系好參觀單位,然後孩子們去參觀。『拍照片、寫參觀記錄都是由幾個家長一起完成,孩子們基本沒參與。』

  『作業看著是不錯,但二年級的學生哪會呀,基本上是家長做了發給老師。不過還好不是硬性要求。』

  學生記作業,也是一項學習能力

  小辛莊小學的張園園老師認為,QQ群布置作業的優點很多,尤其是對於低年級學生來說,因為孩子年齡小,手記作業的話,作業項目一多,孩子們就容易丟三落四。QQ群布置作業則能保證完全、准確地把作業呈現給孩子們。

  二年級學生家長王先生表示,如果老師只是在學校口頭布置,孩子可能記,也可能不記,家長不知道孩子有什麼作業。把當天的作業發到群裡,每位家長都看到了。

  不僅僅布置作業,每天作業的完成情況,老師也大多通過QQ群發布,一些表現好的學生會在群裡受到表揚。『學生再也不能找借口說不知道什麼作業了。有助於家長了解和督促孩子的學習情況。』濟南市東方雙語實驗學校九年級六班班主任仇加坤表示。

  但同時他也指出了弊端,有了QQ群布置作業,學生也就有了用手機的理由,這與學校希望學生盡量不用或者少用手機的初衷是相矛盾的。

  『再一個弊端就是孩子變得依賴性很強,變懶了,老師上課口頭布置作業時不用心聽,全靠回家再查,不利於學生自我管理能力的發展。』張園園老師說,記作業的能力也是學習能力的重要一項,如果單純依靠QQ群,老師發布,家長轉達,孩子就喪失了寶貴的自我學習的機會。

  家校溝通,從家訪到QQ群

  曾經老師和家長聯系主要靠家訪,後來有了電話,博客也曾流行一時。如今QQ、微信大行其道,成為家校溝通的主要方式。

  江麗華是濟南市東方雙語實驗學校初一七班英語老師,今年54歲,已工作30多年。她剛工作時是上世紀80年代,那時候寒暑假都要家訪。『班裡四五十名學生,最遠的三四十裡地,都是騎著自行車去。』江麗華說,那時候也沒有電話,只能家訪或者是請家長到學校。

  41歲的馬老師1994年參加工作,和家長聯系的方式主要是家長會,對於特殊學生也會利用下班時間上門家訪。『學生的表現大多都是攢一個學期在家長會上說。』

  據馬老師回憶,學校裡還使用過『家校通』,利用BP機下通知。『效果不是很好,很短的時間就不用了。』

  2000年以後,隨著電腦逐漸普及,班級博客開始興起,成為了老師和家長溝通交流的全新平臺。隨著智能手機的普及,近幾年纔逐漸停用。

  『家訪幾乎沒有了,要麼打電話,要麼通過QQ告知或者小窗私聊。』28歲的仇加坤說。小辛莊小學張園園老師說,除了QQ群,班裡還建了微信群,家長能第一時間全方位了解學生的在校情況,也能更直觀地感受學校和老師的工作。

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責任編輯:焦志明